環境情報学部
情報メディア学科
4年間の流れ・カリキュラム
情報メディア学科 授業科目一覧
4年間の流れについて
- 1、2年は文系・理系にとらわれず幅広く学びながら，興味を持つ分野の学習を進めます
- 3、4年は研究室に所属し、専門的に学びます
情報メディア学科では、１・２年次からコンピュータやインターネットを用いた多くの演習形式の授業科目があり、前期あるいは後期の学期終了時に学生の作品や成果物が多く発表されます。また、３年次から全員研究室に所属し、事例研究として指導教員より専門的知識やスキルを学びます。４年次の卒業研究も全員必修で、学科で学んだことの集大成として卒業研究を行い、発表会にてプレゼンテーションを行います。
１年前期
「情報リテラシー演習」や「情報と社会」、英語など、本学部・学科で必要とされる基礎科目を中心に学びます。
１年後期
引き続き学部基礎科目を学習するとともに、各コースの基礎的な専門科目を学びます。プログラミング言語の基礎や、情報編集、情報探索などの実践系科目にも選択必修科目として取り組みます。
２年前期
コース指定科目や実践系科目を数多く学びます。３年からの研究室配属や将来のことを考え、この学期で、自分の興味を徐々に見極め、後期の科目選択を考えます。社会調査、文化環境フィールドワークなどの社会科学系実践科目、ディジタルクリエーション、コンテンツ分析などのコンテンツ系科目、C言語演習・JAVA演習などのシステム系演習科目など多くの実践系科目がこの期にあります。
２年後期
将来像を考えながら、コース選択をしっかり考える時期です。１１月には３年からの研究室配属に向けたガイダンス・予備調査があります。各コース指定科目の授業も増え、コースを意識した学習を進めていきます。情報や情報システムと社会環境などとの関係について学ぶ情報エコロジー演習や、人と機器をつなぐデザインを考えるインタフェースデザイン演習、小規模ネットワーク構築をゼロから実際に実現することでLANを学ぶLAN環境演習などもあります。
３年
４月に各コース教員の研究室への配属があり、１年間を通して具体的な事例をもとにテーマの見つけ方や研究の進め方・まとめ方を学び、実践する「事例研究」が始まります。「事例研究」は少人数で教員と一体となって個別あるいはグループ学習の形で進められます。授業科目としては、各コース向けにより内容を深めた科目が用意されています。
４年
基本的には「事例研究」配属研究室で、引き続き「卒業研究」に取り組みます。専門分野について自主的に調査・研究を進め、オリジナリティを発揮して大学生活４年間の集大成としての成果をまとめます。
カリキュラムの代表例
共通
システムデザイン
情報デザイン
メディア・コミュニケーション
英語（1年前期／後期）
語彙力強化やリスニング力強化に取り 組むLanguage Lab．I、英文理解に必要な読解力養成のReading Skills、スピーキング・ライティング力を養うWriting Skills、TOEICスコア増強を目指すLanguage Lab．IIなど、多彩な内容をnative speakerを含む教員が指導します。２年次には能力の高さに応じて、少人数でnative speakerの指導を受けられる科目も用意されています。
授業風景
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情報編集入門(1年後期)
デジタルビデオカメラによる映像作品の制作を最終目標に、写真や映像が表現している内容や演出の効果について分析する力を身に付けながら、自分で思考を組み立てて表現する技法を学びます。授業の前半は個人で作品制作を行い、後半はグループで協力して一つの作品を制作します。
情報探索入門(1年後期)
新聞やテレビ、インターネットといった情報メディアの特性を把握し、情報収集に関する技法を習得します。また、インタビューによるフィールド調査を通じて、対人的な情報収集を行います。そして、収集した情報を整理・解析し、最後の授業では班ごとに調査した成果をプレゼンテーションします。
Java入門(1年後期)
この授業は、Java(ジャバ)というプログラミング言語を学びます。これは、たとえば、携帯電話を使ったキャッシング機能、コンピュータ機能、アプリケーションのダウンロード機能等やホームページ上の利用者サービスを構築するために必要な言語です。この授業を担当している横井先生は、独自で教材を開発し、一見難しそうな言語をビジュアル的に噛み砕いて説明します。このような演習する授業には、ティーチングアシスタントが付き、途中で困ってしまった学生にアドバイスします。
なお、横井先生は、平成20年度「武蔵工業大学優秀教育者賞」を受賞されています。
授業風景
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社会調査(２年前期)
人々と社会に関する適切なデータ収集のためのさまざまな方法とそこから得られる知見の関係について学び，質問紙法やインタビュー調査など、社会調査の基本的な手法を通じて具体的な事例によりデータ収集・処理・分析まで実践して技法のメリットと限界を学びます。
文化環境フィールドワーク(２年前期)
文章、図面、空間デザインなど、人々のつながりを支える広い意味での情報環境がどのようにデザインされているかを日常生活、仕事、地域の活動などをフィールド調査するなかで明らかにし、情報システムのデザインのアイディアを得ます。
授業風景
Java演習(2年前期)
Javaとは、インターネット上でゲームやグラフの描画といった形で、頻繁に利用されているプログラムです。これらは一体どうやって作られているのでしょうか。この授業ではその疑問に答えてくれます。簡単なサンプルを作りながらJavaの仕組みだけでなくプログラム、アニメーション制御を勉強できます。
ディジタルクリエーション(2年前期)
CG制作とインタラクティブなwebコンテンツの製作技術を身に付けることを目標とし、基本的な操作説明から始め、段階的に様々な技術を習得していきます。前半はCGソフトShadeによる静止画・動画の作成技法を学び、後半はwebデザインソフトFlashによるコンテンツ作成方法を学びます。最終的には、FlashでCG作品のギャラリーを制作します。
作品・成果物例
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情報エコロジー演習(2年後期)
情報や情報システムは、社会や環境の一部であり、それらから切り離せないものです。情報エコロジー演習では、企業の環境戦略，環境技術開発，あるいはメディ アや地域・市民活動など，実際のフィールドを観察し，調査・分析を行ないます。その成果に基づいて実際にいろいろな活動に使われることを意識した新しいウェブサイトや情報コンテンツのデザインを行います。
授業風景
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インタフェースデザイン演習(2年後期)
ディジタル製品やソフトウエアの製品分析、ユーザーの活動分類などをもとに、使いやすい・わかりやすいデザインを目指し、情報機器形状のスケッチ、モックアップやソフトウエア画面をデザインなどの実践的な作業をとおして人と機器をつなぐインタフェースのデザイン技術を学びます。
授業風景
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LAN環境演習(2年後期)
小規模の情報機器ネットワークを、サーバ、PC、ハブ等のハードウエア機器とこれらを活用するソフトウエア環境について、実験を通して学びます。具体的には有線LANを対象としてMS Windows OSによるサーバ・クライアントシステム、Webシステムなどをゼロから構築します。
授業風景
サーバシステム構築(3年前期)
サーバとはみなさんのパソコンにホームページのデータを渡したり、メールの送受信をしてくれたりするコンピュータです。演習は班に分かれて行い、パソコンは各班２台割り当てられ充実した演習を受けることができます。
授業風景
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